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“学习课程重构的思路和专业认证的问题”专题讲座在我校顺利举办

供稿人:海科大官网   发表时间:2019年07月13日

2019年7月12日上午,我校在石油大楼第三会议室举办了“学习课程重构的思路和专业认证的问题”的专题讲座。讲座由温州医科大学郭益民教授主讲,云龙校区教务处处长谢林主持。云龙校区全体教职工参加了讲座

谢林处长对郭益民教授做了简要介绍。郭教授执教于温州医学院基础医学院,长期实践在教学一线,拥有丰富的教学经验,对于医学类课程改革有着独到的见解。

讲座开始,郭教授指出,医学教育的改革方向应当是基础结合临床、临床回归基础。他认为医学教育应当以学科为中心,但目前以学科为中心的医学教育存在诸多问题,例如知识割裂造成诸多重复、各学科之间与基础学科和临床学科之间联系不够、基础与临床严重脱节、学生负担过重、忽视人文素质教育等问题。通过逐一对以上问题进行分析,郭教授认为医学课程的整合势在必行。医学课程应当如何整合?郭教授指出基于疾病的医学课程整合模式特点应当是自上而下、彻底整合。他从整合课程的概念、国内外医学整合课程的现状、发展和展望进行了详细介绍。

郭教授强调,对医学课程整合模式的探索,应当符合中国国情,要由点到面缓慢推进,难点在于基础医学,关键在于教学计划的确定、教材的编写和博学师资的培养,要有吸引人的鼓励政策,对医学课程整合的缺点要有清醒的认识,要成立一个具有临床医学背景的、有共同教学理念的教学团队。

讲座最后,郭教授总结道:“整合性课程模式没有一个现成的、成熟的、公认的框架,任何一种课程模式均存在许多突出的缺点。鉴于有临床医学背景的基础医学教师越来越少,我们应当采取倒逼机制,尽快进行医学课程整合,整合后的基础医学课程可考虑由临床医生来上。在课程整合的探索阶段,教学团队的人员必须固定、且学科背景齐全。另外,学校应用足够的鼓励政策培养博学的基础医学教学团队。”

在随后的现场交流环节,各位老师踊跃发言、积极互动。大家纷纷表示,郭教授对医学课程整合有着深刻且全面的认识。我校党委书记、云龙校区名誉校长教解歌教授在最后为各位教师提出了要求,希望大家能够学以致用,不断提高自身水平,在教学上精益求精。

这次讲座为每一位云龙校区的教师带来了新的思路和启发,让人受益匪浅。

 

 

专题讲座现场

 

专题讲座现场


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